Wczytuję dane...
Zasoby dotyczące bezpieczeństwa i produktów
X
  • Załączniki bezpieczeństwa
    Załczniki do produktu
    Załączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
  • Informacje o producencie
    Informacje o producencie
    Informacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.
    Impuls
  • Osoba odpowiedzialna w UE
    Osoba odpowiedzialna w UE
    Podmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.
Autor, Redaktor: , Krzysztof J. Szmidt
Waga produktu: 0.490 kg
EAN: 8373084959
Wysyłka od: 11.90 PLN
Wydawca: Impuls

Kraków 2005,  wyd. 1, format 165 x 235, objętość 380 str., oprawa miękka

Książka adresowana jest do szerokiego grona czytelników - zarówno specjalistów z tytułami naukowymi, jak i ambitnych praktyków, a więc nauczycieli i wychowawców, a także studentów różnych kierunków studiów humanistycznych. Niewątpliwy wkład tej pozycji w rozwój teorii i praktyki twórczego kształcenia pozwala na prognozowanie jej sukcesu na rynku wydawniczym. Publikacja jest odpowiedzią na zapotrzebowanie na pracę o charakterze dydaktycznym z zakresu psychopedagogiki twórczości. Nie jest to jednak popularny poradnik z ćwiczeniami usprawniającymi zdolności twórcze, lecz praca z zakresu naukowej dydaktyki ogólnej i szczegółowej opisująca cele, zasady i metody pomocy w tworzeniu. Dla tych, którzy pragną zgłębić współczesne teorie wychowania do kreatywności i nauczania twórczości, a także mają ambicję wykorzystania nauczania twórczości w praktyce, dzieło napisane pod red. K.J.Szmidta wydaje się niezastąpione.

Spis treści

Wstęp.
Część I. Konteksty teoretyczne.
Współczesne koncepcje wychowania do kreatywności i nauczania twórczości: przegląd stanowisk polskich.
Pedeutologiczne konteksty dydaktyki twórczości i ich pragmatyczne implikacje (pedeutologia twórczości a dydaktyka twórczości).
Drama jako twórcza metoda edukacyjna.
Cześć II. Proces twórczy a nauczanie.
Twórczość a metapoznanie.
Czy pamięć pomaga w twórczym myśleniu: generowanie idei i ich ocena.
Klimat dla kreatywności.
Klimat i transformacja – rzecz o przywództwie dla twórczości.
Konformiści i nonkonformiści w szkole.
Część III. Nauczanie twórczości w praktyce.
Model rozwijania kompetencji kreatywnej u dzieci od 3 roku życia.
W „Rzeczy samej rzecz o rzeczach”. Fragmenty rozważań o rozwoju podmiotowym, czyli od „przedmiotu do podmiotu”.
Dydaktyka twórczości literackiej w Państwowej Szkole Artystycznej w Zakopanem.
Poznawaj. Rozwijaj. Odczuwaj. Twórz. Nauczanie twórczości w zespole teatralnym „Dziupla”.
Twórcza historia. Lekcje twórczości w nauczaniu indywidualnym.

Książka

  • ISBN: 

    83-7308-495-9

  • Redaktor: 

    Krzysztof J. Szmidt

Inne tytuły z tej serii:

aaa ssss