Rada szkoły
35,07
PLN
Autorzy prezentowanej książki – Jim Larson i Andrzej Kołodziejczyk – to wybitni specjaliści w zakresie problematyki przemocy w szkole. Jim Larson jest autorem i współautorem dwóch książek na ten temat, przetłumaczonych i wydanych w Polsce przez Fraszkę Edukacyjną: Najpierw pomyśl i Pomoc dzieciom w radzeniu sobie z gniewem. Kilka razy odwiedził Polskę i prowadził warsztaty z nauczycielami.
Na podstawie tych dwóch książek powstał program szkolenia polskich nauczycieli. Został on zaprezentowany w niniejszej książce.
Andrzej Kołodziejczyk jest socjologiem, trenerem-superwizorem Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, współautorem programu wychowawczo-profilaktycznego „Spójrz inaczej”. Jest też autorem licznych warsztatów i treningów dla nauczycieli, wychowawców, pracowników socjalnych itp., poświęconych między innymi problematyce agresji i przemocy, motywowania do zmiany zachowania i zespołów interdyscyplinarnych.
Szkolni dręczyciele nie atakują pod wpływem emocji. Dobrze wiedzą, co chcą osiągnąć. Planują swe działania na zimno, by zyskać władzę nad słabszymi, aprobatę ze strony koleżanek i kolegów, a przez to panowanie nad grupą.
Badania i obserwacje pokazują negatywny wpływ szkolnego dręczenia na relacje między uczniami i ich problemy edukacyjne, a także relacje w dorosłym życiu, zarówno tych, którzy byli dręczeni, jak i tych, którzy dręczyli.
Książka ta z pewnością pomoże nauczycielom w radzeniu sobie z przypadkami dręczenia wśród szkolnej młodzieży. Jest rodzajem przewodnika, wzbogaconego przykładami scenariuszy do przeprowadzenia zajęć z uczniami. Pokazuje też krok po kroku, jak zbudować i wdrożyć strategię przeciwdziałania przemocy w całym środowisku ucznia.
Spis treści:
O Autorach
Wstęp
ROZDZIAŁ 1 Zrozumieć szkolne dręczenie
ROZDZIAŁ 2 Skala agresji w polskich szkołach
ROZDZIAŁ 3 Trzy zasady skutecznego zapobiegania zjawisku
ROZDZIAŁ 4 Osiem kroków programu przeciwdziałania dręczeniu
KROK 1 Stworzenie Zespołu do spraw zapobiegania szkolnej przemocy
KROK 2 Włączenie do akcji kolegów-nauczycieli, rodziców i członków lokalnej społeczności
KROK 3 Ocena problemu
KROK 4 Opracowanie szkolnej polityki, która będzie zapobiegała powstawaniu zjawiska dręczenia
KROK 5 Zorganizowanie dla personelu odpowiednich szkoleń, które pomogą wprowadzić ten projekt w życie
KROK 6 Rozwinięcie wiedzy uczniów o tym, czym jest dręczenie, a następnie ocena zjawiska na podstawie rozmowy z klasą
KROK 7 Zmobilizowanie uczniów - świadków przemocy - do czujności wobec zjawiska dręczenia
KROK 8 Ciągłość i rozwijanie podjętych działań
Aneks 115
Bibliografia 148
Książka
-
ISBN:
978-83-63766-53-5
-
Autor:
Jim Larson, Andrzej Kołodziejczyk
-
Wydanie:
1
-
Rok wydania:
2019
-
Format:
210 x 297
-
Liczba stron:
150
-
Oprawa:
miękka
Inne tytuły z tej serii:
E-learning dla nauczycieli
15,00
PLN
Jak mówić żeby dzieci się uczyły
33,00
PLN
Wychowanie do wolności wyboru
36,75
PLN
Bezpieczna wycieczka
15,70
PLN
Jaka może być szkoła?
20,27
PLN
Wychowanie bez porażek w praktyce
22,20
PLN
Jak pomyślę, tak zrobię
28,77
PLN
Klienci, którzy kupili ten produkt wybrali również...
