Świat wychowania przez sztuki piękne w polskiej szkole

średnia: 0.0 ocen: 0

32,13 PLN

BRAK TOWARU, Poinformuj mnie gdy produkt będzie dostępny

Świat wychowania przez sztuki piękne w polskiej szkole

Zasoby dotyczące bezpieczeństwa i produktów

Załączniki bezpieczeństwa

Załczniki do produktu

Załączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
Informacje o producencie

Informacje o producencie

Informacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.

Impuls
Osoba odpowiedzialna w UE

Osoba odpowiedzialna w UE

Podmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.

Autor, Redaktor: Grażyna Stojak,

Waga produktu: 0.400 kg

EAN: 9788373087507

Wysyłka od: 9.90 PLN

Wydawca: Impuls

Edukacyjne aspekty wychowania przez sztukę w kształceniu nauczycieli plastyki

Kraków 2007, wyd. 1, format 165 x 235, objętość 216 str., oprawa miękka

Książka jest efektem praktycznych doświadczeń Autorki w kształceniu oraz wychowaniu dzieci, młodzieży i dorosłych poprzez przybliżenie im sztuk pięknych. Celem tych działań miało być rozbudzenie potrzeby własnych działań twórczych. Realizowanie tematyki wychowania poprzez sztuki piękne pokazało, jak duże są potrzeby dzieci oraz młodzieży w tym zakresie.

W związku z działalnością pedeutologiczną Autorki pojawiła się potrzeba napisania pracy na temat tradycji wychowania przez sztuki piękne w przemyskich ośrodkach kształcenia nauczycieli. Chronologiczne przedstawienie problematyki wychowania przez sztukę, poczynając do przełomu wieków, ma znaczenie ze względu na odmienne realia występujące w południowo-wschodniej Polsce. Dlatego celem Autorki jest wskazanie, że jedyną przyszłością plastyki jest kształcenie bez granic: ideologicznych, kulturowych, etnicznych, warsztatowych i technicznych, a kształcenie języka plastyki umożliwia wypowiadanie samego siebie w marzeniach, zabawie, twórczości, przeżywaniu i w końcu

w całym życiu.

Spis treści

Wstęp

Rozdział I
Wychowanie plastyczne w teorii wychowania przez sztukę w Polsce

Wychowanie przez sztukę: geneza i stan aktualny
Wychowanie przez uczestnictwo w kulturze
Dawne i współczesne tendencje w kształceniu estetycznym – zarys
Zakres i terminologia wychowania estetycznego
Zarys dziejów kształcenia estetycznego
Koncepcje wychowania plastycznego w naukach pedagogicznych w Polsce

Rozdział II
Formy i metody wychowania przez sztukę

Miejsce wychowania przez sztukę w procesie dydaktycznym
Kompetencje nauczycieli
Okres od autonomii galicyjskiej do wybuchu II wojny światowej
Okres po II wojnie światowej
Cele wychowania przez sztukę
Ewolucja celów kształcenia w nauczaniu rysunku w polskim szkolnictwie ogólnokształcącym w latach 1945-1963
Nowy etap: wychowanie plastyczne po 1963 roku (do 1978 roku w nauczaniu początkowym; do 1981 roku w klasach starszych IV-VIII)
Plastyka w tworzonej dziesięcioletniej szkole ogólnokształcącej (od 1978 roku w nauczaniu początkowym; w latach 1981 – 1986 w klasach starszych IV- VIII)
Wychowanie przez sztukę w pracy lekcyjnej
Wychowani przez sztukę w pracy pozalekcyjnej

Formy i metody wychowania przez sztukę w instytucjach pozaszkolnych

Działalność domów kultury
Domy ludowe, czytelnie i wypożyczalnie książek - do 1939 roku
Domy kultury, biblioteki, ogniska i świetlice (1945 – 1999)
Rola młodzieżowych domów kultury w wychowaniu artystycznym
Rola i zadania samorządów lokalnych w działaniach kultury i oświaty (od 1 stycznia 1999 roku)
Wychowanie przez sztukę w placówkach muzealnych
Ruch regionalistyczny
Ruch krajoznawczy
Muzea pedagogiczne i szkolne
Muzea regionalne
Muzea uniwersytetami kultury
Uczeń w muzeum
Pedagogika muzealna
Z muzeum w świat
Działalność edukacyjna galerii sztuki
Przedwojenne galerie i wystawy na ziemiach polskich
Awangarda i jej oddziaływania po II wojnie światowej w Polsce
Akcje i działania plastyczne
Udział środków masowego przekazu w wychowaniu przez sztukę
Rola filmu i telewizji w popularyzowaniu sztuk pięknych
Pakiety multimedialne jako narzędzie nowoczesnej edukacji przez sztukę

Rozdział III
Twórczość amatorska i samokształcenie jako elementy wychowania przez sztukę

Kontakt z nauczycielem będącym artystą
Kształcenie artystyczne
Edukacja plastyczna o charakterze masowym
Postawa twórcza a środowisko
Wybitni nauczyciele edukacji plastycznej będący twórcami
Indywidualny kontakt ucznia z dziełami sztuki
Twórcza ekspresja

Rozdział IV
Perspektywy wychowania przez sztukę w świetle potrzeb społeczeństwa

Bibliografia
Summary