Wczytuję dane...
Zasoby dotyczące bezpieczeństwa i produktów
X
  • Załączniki bezpieczeństwa
    Załczniki do produktu
    Załączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
  • Informacje o producencie
    Informacje o producencie
    Informacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.
    Impuls
  • Osoba odpowiedzialna w UE
    Osoba odpowiedzialna w UE
    Podmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.
Autor, Redaktor: Urszula Oszwa,
Waga produktu: 0.320 kg
EAN: 9788373088344
Wysyłka od: 9.00 PLN
Wydawca: Impuls

Kraków 2008, wydanie 1, format 165 x 235, objętość 200 str., oprawa miękka

Problem dyskalkulii doczekał się wielu opracowań teoretycznych i badawczych w literaturze światowej, natomiast w Polsce wzbudził zainteresowanie dopiero w latach dziewięćdziesiątych i nie doczekał się jeszcze zwartych wydawnictw. Monografia jest pracą zbiorową. Prezentuje główne trendy w literaturze psychologicznej dotyczące dyskalkulii rozwojowej oraz wyniki badań nad tym zjawiskiem przeprowadzonych w polskich szkołach.

Książka jest skierowana zarówno do nauczycieli matematyki, jak również do wykładowców i studentów pedagogiki i psychologii oraz pedagogów szkolnych i psychologów z poradni pedagogiczno-psychologicznych. Powinna zainteresować również rodziców, których dzieci mają bardzo duże trudności w uczeniu się matematyki, spowodowane nie lenistwem, a specyficznymi zaburzeniami zdolności arytmetycznych, określanymi mianem dyskalkulii rozwojowej.

Spis treści

Słowo wstępne
Część I
Społeczna perspektywa trudności arytmetycznych
Rozdział 1.
Modele diagnozy zaburzeń arytmetycznych (Urszula Oszwa)
Rozdział 2.
Trudności w uczeniu się matematyki u dzieci w ocenie nauczycieli (Beata Zarucka)
Część II
Charakterystyka objawowa trudności arytmetycznych
Rozdział 3.
Posługiwanie się liczbami przez dzieci z trudnościami w matematyce
(Agnieszka Gołkiewicz-Kawa, Urszula Oszwa)
Rozdział 4.
Rozwiązywanie zadań tekstowych przez dzieci z dyskalkulią (Monika Kurant)
Rozdział 5.
Przejawy trudności w uczeniu się matematyki u dzieci z dysleksją
(Katarzyna Miazga, Urszula Oszwa)

Część III
Funkcjonowanie psychospołeczne osób z trudnościami arytmetycznymi
Rozdział 6.
Poziom lęku młodzieży z trudnościami w uczeniu się matematyki
(Urszula Oszwa, Anna Borula-Gawlik)
Rozdział 7.
Obraz kliniczny dyskalkulii rozwojowej. Studium przypadku (Bożena Kołcun)
Refleksje końcowe (Urszula Oszwa)

Książka

  • ISBN: 

    978-83-7308-834-4

  • Autor: 

    Urszula Oszwa

Inne tytuły z tej serii:

aaa ssss