Warszawa 2009, wydanie 3, format 205 x 295, objętość 216 str., oprawa miękka
Publikacja polecana w programie pomocy psychologiczno-pedagogicznej WSiP na zajęcia specjalistyczne w klasach 1-3 szkoły podstawowej.
Jest to pierwsze opracowanie przeznaczone dla logopedów, pedagogów, psychologów, lekarzy, które może być tak szeroko wykorzystane do terapii różnych zaburzeń mowy - jej rozumienia i ekspresji.
Książka składa się z dwóch części:
1. Teoretycznej, która zawiera informacje na temat zaburzeń o charakterze afazji u dzieci i u dorosłych. Jest ona napisana w przystępny sposób, wzbogacona przykładami, co pozwala lepiej zrozumieć tę problematykę.
2. Materiałów pomocniczych – bogato ilustrowanych i zawierających instrukcję. Są one tak dobrane, że można z nich korzystać w terapii zaburzeń rozumienia i ekspresji mowy u osób z afazją, dysfazją, opóźnionym rozwojem mowy, uszkodzonym słuchem, opóźnionychumysłowo. Tematyka ćwiczeń i sposób ich podania są dostosowane do potrzeb starszych dzieci, młodzieży i dorosłych.
Opracowanie zawiera materiał teoretyczny, dotyczący niektórych zaburzeń mowy i jej rozwoju oraz materiał językowy i obrazkowy do terapii tych zaburzeń.
Książka ma charakter popularnonaukowy i przeznaczona jest dla wszystkich zainteresowanych tą problematyką, w szczególności dla logopedów, pedagogów i psychologów, a także lekarzy i rodziców dzieci z zaburzeniami mowy.
Ćwiczenia proponowane przez Autorkę rozwijają bazę poznawczą, angażują czynności rozumienia mowy, powtarzania, nazywania i samodzielnego wypowiadania się, pozwalają na dowolność w operowaniu materiałem obrazkowym i językowym według potrzeb i pomysłowości terapeuty.
Spis treści
PrzedmowaZaburzenia rozumienia i ekspresji mowy
Wstęp - zagadnienia teoretyczne, terminologia
Charakterystyka afazji ekspresyjnej, afazji percepcyjnej, rozwojowej dysfazji dziecięcej
oraz opóźnionego rozwoju mowy
Rozwojowa dysfazja ekspresyjna i percepcyjna w świetle własnych badań,doświadczeń i refleksji
Terapia zaburzeń rozumienia i ekspresji mowy
Wykorzystanie mechanizmów wspomagających w terapii dzieci z dysfazja
Praktyczne ogólne i szczegółowe wskazówki dla terapeuty mowy
Ćwiczenia usprawniające oddychanie, fonację i artykulację
Terapia zaburzeń rozumienia i ekspresji mowy w kontekście przedstawionego
materiału obrazkowego i językowego
Bibliografia
Materiały pomocnicze do terapii mowy dzieci starszych i dorosłych
Identyfikacja przedmiotów i czynności rzeczywistych z ich odpowiednikami na obrazkach
Cechy przedmiotów i osób
Stosunki przestrzenne i czasowe
Wykonywanie czynności przez tę samą i różne osoby
Części ciała
Dni tygodnia, pory roku, kolejne miesiące
Budowanie zdań pojedynczych nierozwiniętych i rozwiniętych oraz złożonych
Rozróżnianie wyrazów bliskich pod względem brzmienia (rozumienie i nazywanie)
Użycie rzeczowników w konstrukcjach przyimkowych
Nazwy wykonawców zawodów i czynności wykonywane przez osoby różnych zawodów
Czytanie i uzupełnianie niedokończonych zdań
Przeciwieństwa
Dobieranie par rymujących się wyrazów
Podobne czynności o podobnych i różnych nazwach
Poprawianie błędów gramatycznych i logicznych
Przenośnie
Konstrukcje zdaniowe z miejscownikiem, narzędnikiem i inne
Nazywanie przedmiotów i tworzenie pojęć ogólnych
Następstwo czasowe zdarzeń, co wydarzyło się później? (ćwiczenia w opowiadaniu)
Kolory (rozpoznawanie, nazywanie)
Figury geometryczne (rozpoznawanie, nazywanie)
Historyjki obrazkowe (ćwiczenia w opowiadaniu)
Książka
-
ISBN:
978-83-02-08050-0
-
Autor:
Barbara Wiśniewska
Inne tytuły z tej serii:
Wieże logopedyczne głoski szumiące
27,60
PLN
ABC afazji
18,80
PLN
Jąkanie Diagnoza terapia program
31,71
PLN
Trzeszczowiersze
14,20
PLN
Akademia wzorowej wymowy SZ
10,90
PLN
Klienci, którzy kupili ten produkt wybrali również...
Psychiatria dzieci i młodzieży
169,50
PLN
Afazjologia
76,60
PLN
