ADHD prawie normalne życie

średnia: 0.0 ocen: 0

25,70 PLN

Produkt dostępny!

Zasoby dotyczące bezpieczeństwa i produktów

Załączniki bezpieczeństwa

Załczniki do produktu

Załączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
Informacje o producencie

Informacje o producencie

Informacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.

Wyższa Szk. Hum.-Eko. w Łodzi
Osoba odpowiedzialna w UE

Osoba odpowiedzialna w UE

Podmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.

Autor, Redaktor: , Baranowska Wanda

Waga produktu: 0.300 kg

Realizacja zamówienia: 48 godzin

EAN: 9788374052344

Wysyłka od: 9.00 PLN

Wydawca: Wyższa Szk. Hum.-Eko. w Łodzi

KUP TERAZ!

Łódź 2008, wyd. 1, format 145 x 205, objętość 172 str., oprawa miękka

Nasilającym się problemem zarówno w rodzinach, jak i placówkach przedszkolnych i szkolnych [...] jest obecnie nadpobudliwość, impulsywność oraz zespół nadpobudliwości psychoruchowej określanych skrótem ADHD. Problem ten zaczyna być nie tylko zauważany, ale podejmuje się coraz szersze działania zmierzające do wczesnego objęcia opieką dzieci z tym zespołem, jak również stworzenia im odpowiednich warunków, aby mogły w sposób jak najpełniejszy stać się współuczestnikami życia społecznego.

Książka ta może spełnić to zadanie – poza informacyjnym, teoretycznym został podjęty przez współautorów trud zaprezentowania indywidualnie przedstawionych prób rozwiązań trudności występujących w pracy z dzieckiem z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej, Praktyczna część stanowi istotny wkład w niesienie pomocy nauczycielom, terapeutom i rodzicom w pokonywaniu trudności i wyznaczaniu celów działań wspomagających.

Jestem pewien, iż książka będzie istotnym wkładem z jednej strony w przedstawienie w oparciu o rzetelne opracowania najnowszych i bardzo konkretnych czynników mogących mieć wpływ na występowanie zespołu nadpobudliwości psychoruchowej, z drugiej strony – ukazaniem możliwości i perspektywy praktycznie ukierunkowanej modelowej pracy z dzieckiem i jego rodziną.

Spis treści

* CZĘŚĆ I. TEORIA
ADHD – czyj to problem?
Sytuacja dziecka z ADHD w polskim systemie diagnostycznym
Neurofizjologia mózgu a syndrom ADHD
Zespół ADHD jako współtowarzyszący dysleksji w aspekcie edukacyjnym
Współwystępowanie u dzieci i młodzieży z ADHD innych zaburzeń klinicznych i ich etiologia
* CZĘŚĆ II. PRAKTYKA
Wybrane zasady postępowania z dziećmi i młodzieżą z ADHD
Wybrane propozycje działań podejmowanych podczas terapii pedagogicznej dzieci z ADHD
Przegląd metod wspomagania rozwoju dziecka z ADHD w polskim systemie edukacyjnym
* CZĘŚĆ III. SCENARIUSZE ZAJĘĆ
Wprowadzenie
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO
SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM
SCENARIUSZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM
SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPII PEDAGOGICZNEJ
SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPII PEDAGOGICZNEJ
SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRUJĄCYCH
SCENARIUSZ ZAJĘĆ INTEGRUJĄCYCH
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
ABSTRACTS