Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną

średnia: 0.0 ocen: 0

27,83 PLN

BRAK TOWARU, Poinformuj mnie gdy produkt będzie dostępny

Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną

Zasoby dotyczące bezpieczeństwa i produktów

Załączniki bezpieczeństwa

Załczniki do produktu

Załączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
Informacje o producencie

Informacje o producencie

Informacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.

Impuls
Osoba odpowiedzialna w UE

Osoba odpowiedzialna w UE

Podmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.

Autor, Redaktor: Zdzisława Janiszewska-Nieścioruk,

Waga produktu: 0.460 kg

EAN: 9788373087705

Wysyłka od: 9.90 PLN

Wydawca: Impuls

Kraków 2009, wydanie 2, format 165 x 235, objętość 292 str., oprawa miękka

Publikacja zawiera opracowania ukazujące najbardziej aktualne dylematy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, które wyrażają się w konieczności wysoce refleksyjnego podejścia do możliwości ich integracji, sposobu jej organizowania, określania zakresu udzielanej w niej specjalnej pomocy pedagogicznej, a także do zakresu kompetencji nauczycieli ją realizujących oraz jakości ich wzajemnych relacji z rodzicami i uczniami - zarówno pełnosprawnymi, jak i niepełnosprawnymi.

Niestety, aktualnie ową edukację sprowadza się najczęściej do jednej formy - klasy integracyjnej bądź inkluzywnej (nauczanie włączające) - co przy dużej różnorodności potrzeb uczniów z niepełnosprawnością stwarza wiele problemów wszystkim zaangażowanym w nią podmiotom. Jednak w sposób szczególny doświadczają ich dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną, które z powodu braku szans w rywalizacji z pełnosprawnymi rówieśnikami uzyskują znacznie gorsze wyniki w nauce i egzystują na marginesie społeczności klasy czy grupy.

Wskazuje to na potrzebę elastycznego podejścia do integracji w edukacji uwzględniającego bogatą ofertę zróżnicowanych w jej stopniu form, których zmiana byłaby możliwa i zawsze adekwatna do potrzeb i możliwości dziecka niepełnosprawnego. Książka, wskazując trudne problemy i zagrożenia związane z aktualną realizacją edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, zainspiruje wszystkie uczestniczące w niej podmioty do jej refleksyjnego monitorowania i kreowania wspierających ją działań.

Spis treści

Wstęp
Dylematy integracyjnego kształcenia dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością
Dylematy edukacji specjalnej w klasach integracyjnych
Wybrane koncepcje edukacji integracyjnej
Czy szkoła ogólnodostępna jest dostępna? Perspektywy powodzenia działań normalizacyjnych w edukacji uczniów upośledzonych umysłowo
Szkolnictwo specjalne - krajobraz po reformie
W poszukiwaniu podstaw integracji
Wyznaczniki skuteczności edukacji. integracyjnej dzieci z zaburzeniami złożonymi
Zur aktuellen Diskussion um die Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit kognitiven Beeinträchtigungen in der BRD
Osoba z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w systemie edukacji
Nauczycielskie opinie o procesie integracji edukacyjnej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Problemy edukacji integracyjnej w opinii kadry pedagogicznej
Integracja - odkrywanie pojęcia
Szkic do badań nad efektywnością kształcenia integracyjnego
Perspektywy i zagrożenia społecznej integracji osób z niepełnosprawnością
Program PACE jako przykład skuteczności edukacji integracyjnej młodzieży z obniżoną sprawnością intelektualną
Prointegracyjna terapia dzieci niepełnosprawnych intelektualnie z rodzin alkoholowych prowadzona poprzez działania twórcze
Problemy integracji szkolnej w badaniach empirycznych - przegląd materiałów pokonferencyjnych
Osoba niepełnosprawna w systemie edukacji na przykładzie Republiki Irlandii