Rzeszów 2011, wyd. 1, format 170 x 240, objętość 204 str., oprawa miękka
"[...] Książka ta jest próbą odpowiedzi na to wyzwanie. Zawarte w niej artykuły w większości stanowiły podstawę wystąpień na międzynarodowej konferencji zorganizowanej w Rzeszowie w dniach 29-30 kwietnia pod hasłem „Wspieranie rozwoju regionów, grup i osób zagrożonych marginalizacją". Podjęta w ramach tej konferencji problematyka wspierania edukacyjnego uczniów nieprzeciętnych okazała się na tyle ważna, iż organizatorzy postanowili materiały z niej przygotować do druku w postaci osobnego tomu. W jego strukturze wyodrębnione zostały cztery części. Pierwsza podejmuje problematykę funkcjonowania szkolnego dzieci wykazujących ponadprzeciętne uzdolnienia i zainteresowania w różnych obszarach przedmiotowych. Część druga poświęcona została kwestiom pedagogicznego wsparcia dzieci mających trudności w sprostaniu wymogom szkolnym z powodu problemów biologiczno-zdrowotnych. Część trzecia podejmuje problemy funkcjonowania szkolnego dzieci wychowujących się w środowiskach zaniedbanych, niestwarzających im dobrych warunków rozwojowych, a nawet zagrażających temu rozwojowi. W czwartej części omówione zostały uwarunkowania i środki wspierające edukację ucznia, które są znaczące niezależnie od posiadanych przez niego możliwości biologicznych, uzdolnień i zainteresowań. Charakter środowiska szkolnego, wartości, jakie ono prezentuje, poziom opieki medycznej czy rozwijanie motywacji uczniów to czynniki wspierające rozwój zarówno dziecka z trudnościami, radzącego sobie na poziomie przeciętnym, jak i wykazującego specjalne uzdolnienia.
Redaktorzy i autorzy tekstów kierują tę książkę przede wszystkim do pedagogów i studentów pedagogiki, zwłaszcza tych, którzy już pracują bądź przygotowują się do podjęcia pracy w szkołach podstawowych oraz w placówkach integracyjnych. Z pewnością znajdą tu interesujące informacje także pedagodzy innych specjalności, rodzice uczniów oraz decydenci lokalni odpowiedzialni za rozwój edukacji, zwłaszcza w regionach, dla których jest ona największą szansą na poprawę jakości życia różnych grup, a tym samym na zmniejszanie ryzyka marginalizacji." Ze wstępu
Spis treści
Eliza Chodkowska, Marta Uberman – Wstęp,Część I: WSPIERANIE ROZWOJU DZIECI PRZEJAWIAJĄCYCH PONADPRZECIĘTNE UZDOLNIENIA I ZAINTERESOWANIA:
Mieczysław Radochoński – Diagnoza i wspieranie rozwoju dziecka uzdolnionego jako problem pogranicza pedagogiki i psychologii,
Alicja Ungeheuer-Gołąb – Problemy wspomagania rozwoju dziecka uzdolnionego literacko,
Eliza Chodkowska – Wspieranie rozwoju dziecka z uzdolnieniami przyrodniczymi,
Marta Uberman – Wspieranie rozwoju ekspresji plastycznej dziecka,
Mirosław Dymon – Diagnozowanie uzdolnień muzycznych u dzieci,
Część II: DIAGNOZA I WSPIERANIE ROZWOJU DZIECI Z PROBLEMAMI ZDROWOTNYMI:
Edyta Obodyńska – Zagrożenie marginalizacją dzieci z nadwagą lub otyłością,
Małgorzata Półtorak – Poszukiwanie skutecznych metod diagnozy dzieci dyslektycznych jako profilaktyka ich niepowodzeń szkolnych,
Renata Zubrzycka – Problemy diagnozy, funkcjonowania psychospołecznego i wsparcia dzieci z wybranymi chorobami alergicznymi,
Izabela Marczykowska – Działania profilaktyczne w obszarze wczesnej interwencji,
Beata Szabała – Wspieranie rozwoju dziecka niepełnosprawnego poprzez aktywizację jego rodziny,
Część III: DIAGNOZA I WSPIERANIE ROZWOJU UCZNIÓW Z OBCIĄŻENIAMI ŚRODOWISKOWYMI:
Marek Lukáč – Vybrané problémy vo formálnom vzdelávaní Rómov,
Urszula Gruca-Miąsik – Wspieranie młodzieży z rodzin problemowych poprzez edukację moralną,
Beata Gumienny – Grupa usamodzielniająca jako forma przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu wychowanków placówek socjalizacyjnych,
Bożena Dusza – Czy liceum może być miejscem marginalizacji?,
Wojciech Błażejewski – Rozwijanie zainteresowań uczniów jako forma przeciwdziałania wykluczeniu,
Część IV: WARUNKI I ŚRODKI WSPIERAJĄCE ROZWÓJ UCZNIÓW:
Alina Rynio – Szkoły katolickie szansą przezwyciężenia kryzysu wychowania,
Krystyna Chałas – Edukacja aksjologiczna jako wyzwanie i zadanie szkoły wiejskiej w aspekcie szans integralnego rozwoju ucznia,
Anna Bajorek – Wczesne wspieranie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym jako forma profilaktyki marginalizacji i wykluczenia społecznego,
Lidia Perenc – Medyczne wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży w środowisku szkolnym,
Zdzisław Kazanowski – Wspieranie rozwoju dziecka poprzez rozwijanie jego motywacji do nauki szkolnej,
Marta Wrońska – Program telewizyjny stymulatorem czy elementem zakłócającym rozwój mowy małego dziecka? – studium teoretyczno-empiryczne,
Maria Kocór – Uzależnienie od Internetu wśród młodzieży szkolnej.
Książka
-
ISBN:
978-83-7338-616-7
-
Redaktor:
Eliza Chodkowska, Marta Uberman
Inne tytuły z tej serii:
Bezpieczna wycieczka
15,70
PLN
E-learning dla nauczycieli
15,00
PLN
Jak mówić żeby dzieci się uczyły
33,00
PLN
Jak pomyślę, tak zrobię
28,77
PLN
Wychowanie do wolności wyboru
36,75
PLN
Rada szkoły
35,07
PLN
Klienci, którzy kupili ten produkt wybrali również...
