Dziecko w świecie współczesnym

średnia: 0.0 ocen: 0

44,31 PLN

BRAK TOWARU, Poinformuj mnie gdy produkt będzie dostępny

Zasoby dotyczące bezpieczeństwa i produktów

Załączniki bezpieczeństwa

Załczniki do produktu

Załączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
Informacje o producencie

Informacje o producencie

Informacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.

Impuls
Osoba odpowiedzialna w UE

Osoba odpowiedzialna w UE

Podmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.

Autor, Redaktor: , Bożena Muchacka, Krzysztof Kraszewski

Waga produktu: 0.450 kg

EAN: 9788373089907

Wysyłka od: 9.90 PLN

Wydawca: Impuls

Kraków 2008, wyd. 1, format 165 x 235, objętość 320 str., oprawa miękka

W niniejszym tomie zostały przedstawione artykuły dotyczące wybranych problemów kształcenia i wychowania w zmieniającym się społeczeństwie. Poszczególni autorzy snują swoje rozważania na temat dziecka i jego świata głównie w kontekście rodziny, przedszkola i szkoły. Wśród nich są zarówno znani badacze, jak i młodzi, będący na progu rozwoju naukowego. Łączy ich pasja na rzecz wzbogacania teorii i praktyki pedagogicznej wobec wyzwań współczesności i przyszłości. Ze względu na doświadczenie i warsztat badawczy autorów zakres podejmowanej problematyki, jej ujęcie i przedstawienie z pewnością będą interesujące dla szerokiego grona czytelników. Prezentowany tom otwierają cztery artykuły wprowadzające do zasygnalizowanej w tytule problematyki. Pierwszy to artykuł prof. Bogusława Śliwerskiego, w którego tytule autor zawarł pytanie: Pedagogika dziecka w stanie zagrożenia? Kolejny artykuł wyszedł spod pióra prof. Jolanty Zwiernik, a dotyczy nauczyciela wobec niejednoznaczności kategorii „dziecko". W następnym tekście prof. Bożena Matyjas podjęła zagadnienie związane z obliczem dzieciństwa we współczesnych rodzinach polskich. Natomiast głównym przedmiotem rozważań prof. Jadwigi Izdebskiej jest dziecko i jego dzieciństwo w rodzinie dysfunkcyjnej oraz wynikające z tego wyzwania dla edukacji szkolnej. W kolejnych artykułach możemy dostrzec dość szerokie spektrum problemów pedagogicznych, będących przedmiotem zainteresowań badawczych ich autorów. Są wśród nich także takie, w których autorzy odnoszą się do wybranych zagadnień natury ogólnej, wynikających z założeń reformy systemu edukacyjnego. Dominują artykuły poruszające daną tematykę w kontekście określonej grupy wiekowej i środowiska. Warto zwrócić uwagę, że obok tekstów autorów polskich zamieszczono również artykuły nauczycieli akademickich z kilku ośrodków zagranicznych, wydrukowane w językach, w jakich złożono je do publikacji.

Spis treści

Wstęp

I Zagrożenia i perspektywy rozwoju współczesnego dziecka
Bogusław Śliwerski
Pedagogika dziecka w stanie zagrożenia?

Bożena Matyjas
Oblicza dzieciństwa we współczesnych rodzinach polskich

Jolanta Zwiernik
Nauczyciel wobec niejednoznaczności kategorii „dziecko”

Jadwiga Izdebska
Dziecko w rodzinie dysfunkcyjnej jako wyzwanie dla edukacji szkolnej

Olga Wyżga
Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia – założenie reformy
czy szkolna rzeczywistość

Jiří Kropáč, Jitka Kropáčová
Aktuelle Probleme der Entwicklung der Pädagogik aus der Sicht
der Optimierung der Schülertätigkeit im Unterricht

Zsuzsanna Olvasztó
Lifestyle and physical activity of pedagogue majors

Wioletta Danilewicz
Przestrzenie życia współczesnego dziecka

György Kovács, Éva Bakosi Kovács, Anikó Nagy Varga
Difficulties of the transition from nursery school to elementary school
in Hungary today

II Rola dorosłych w wychowaniu i edukacji dziecka

Beata Zięba
Rola domu rodzinnego w kształtowaniu prawidłowych postaw
wobec norm społecznych u dzieci

Marianna Styczyńska
Mężczyzna w opiece nad dzieckiem w przedszkolu
– antidotum na zaniedbane obszary w życiu rodziny

Agnieszka Szewczyk-Zakrzewska
Co rozumie się przez stereotyp, co rozumie się przez stereotyp płci?
Struktura i treść stereotypu płci

Danuta Dramska
Współpraca logopedy, rodziców, nauczycieli i lekarzy
w terapii zaburzeń mowy u dzieci

Ewa Czerwińska
Rodzina, szkoła i grupa rówieśnicza a poczucie alienacji
u młodzieży przestępczej

Renata Królikiewicz
Dialog w procesie wychowawczym

Agnieszka Grzywa-Bilkiewicz
Czynniki środowiska szkolnego wpływające na
agresywne zachowania dzieci

Anna Stolińska

Dziecko w społeczeństwie informacyjnym – zagrożenia i perspektywy
jego rozwoju

III Potrzeby i możliwości rozwojowe dziecka

Janina Uszyńska-Jarmoc
Podmiotowe wyznaczniki twórczej aktywności dzieci
w młodszym wieku szkolnym

Jolanta Sajdera
Aktywność społeczna dzieci w wieku przedszkolnym

Zuzanna Zbróg
Hierarchia specyficznych potrzeb społecznych uczniów
klas I–III szkoły podstawowej

Anna Struzik
Źródła szkolnych uczuć uczniów klas I–III szkół podstawowych

Danuta Czelakowska
Umiejętności językowe uczniów klas początkowych
w zakresie rozumienia oraz wykorzystania słownictwa
i utartych związków frazeologicznych

Barbara Dudel
Dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci rozpoczynających naukę
w klasie I szkoły podstawowej – diagnoza

Władysława Maria Francuz
Folklor polski i słowiański – radością dzieci i młodzieży

Sabina Furgoł, Lechosław Hojnacki
Pokolenie online w tradycyjnej szkole – nowe wyzwania

Bożena Jarosz, Irena Pulak
Potrzeby i umiejętności młodzieży szkół ponadgimnazjalnych
w zakresie technologii informacyjnej. Wyniki badań ankietowych
studentów I roku kierunków pedagogicznych

Ryszard Mysior
Znaczenie procesów informacyjnych w kontekście planów edukacyjnych
i zawodowych uczniów. Z doświadczeń powiatu tarnowskiego

IV Obraz świata w opiniach dzieci

Grażyna Rudkowska
Oczekiwania dzieci kończących edukację przedszkolną wobec szkoły

Lucyna Smółka
Rodzina w opiniach dzieci 5–6-letnich

Anna Wójcik
Postawy uczniów klas gimnazjalnych wobec własnej ojczyzny

Mieczysław Dudek
Uczniowie wobec zagrożenia sektami