Wczytuję dane...
Zasoby dotyczące bezpieczeństwa i produktów
X
  • Załączniki bezpieczeństwa
    Załczniki do produktu
    Załączniki dotyczące bezpieczeństwa produktu zawierają informacje o opakowaniu produktu i mogą dostarczać kluczowych informacji dotyczących bezpieczeństwa konkretnego produktu
  • Informacje o producencie
    Informacje o producencie
    Informacje dotyczące produktu obejmują adres i powiązane dane producenta produktu.
    GWP
  • Osoba odpowiedzialna w UE
    Osoba odpowiedzialna w UE
    Podmiot gospodarczy z siedzibą w UE zapewniający zgodność produktu z wymaganymi przepisami.
Autor, Redaktor: Martin Herbert,
Waga produktu: 0.150 kg
Sprzedanych produktów: 1
EAN: 8360083258
Wysyłka od: 10.00 PLN
Wydawca: GWP

Gdańsk 2005, wydanie 1, format 145 x 205, objętość 88 str., oprawa miękka

Które dzieci nie rzucają przedmiotami, nie krzyczą i nie kłócą się z rodzeństwem? Krnąbrne zachowanie naszych pociech to chleb codzienny. Dzięki tej książce nauczymy się rozpoznawać postawy dzieci, które powinny wzbudzać nasz niepokój, oraz te, które są naturalne w ich wieku.

Spis treści

Wprowadzenie
Cele
zadania
Posłuszeństwo i samokontrola
Trening społeczny (socjalizacja)
Cena porażki

CZĘŚĆ PIERWSZA: ZABURZENIA ZACHOWANIA
Studium przypadku
Teoria społecznego uczenia się
Progresja rozwojowa
Zachowania agresywne
Kiedy mamy do czynienia z prawdziwym problemem?
Reakcje rodziców: studium przypadku
Nieposłuszeństwo
Profil dziecka
Dziecko - despota
Agresja skierowana przeciwko rodzicom
Dziecko jako dr Jekyll i pan Hyde
Nieposłuszeństwo i buntowniczość
Nadaktywność, łatwe rozkojarzanie się, duża intensywność
Trudności w uczeniu się na podstawie doświadczenia i/lub poleceń rodziców
Oddziaływanie na system rodzinny
Efekt fali
Wyuczona bezradność

CZĘŚĆ DRUGA: PRZYCZYNA: BŁĘDY W SPOŁECZNYM UCZENIU SIĘ
Deficyt umiejętności wychowawczych
Temperament
Trudne dzieci
Nauczyć się być trudnym

Komunikacja

CZĘŚĆ TRZECIA: OCENA
Określenie i podanie charakterystyki problemu
Kroki służące określeniu i podaniu charakterystyki problemu

CZĘŚĆ IV: DZIAŁANIA INTERWENCYJNE
Indywidualne programy treningowe dla rodziców/rodzin
Programy grupowe
Model współpracy

Bibliografia

Dodatki:
I: Przekonania i zachowanie (prowadzenie notatek ABC)
II: Karta zapisów
III: Obserwowanie postępów w osiąganiu celów
IV: Kwestionariusz dotyczący opieki nad dzieckiem i dyscypliny
V: Karta zapisów ABC dziecka
VI: Kwestionariusz zachowania
VII: Kontrola postępów w osiąganiu celów
VIII: Kwestionariusz okoliczności i miejsc
IX: Słonecznikowa tabela

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW
1: Kwestie dyscypliny
2: Nauczyć się być trudnym
3: Codzienne wymagania i polecenia
4: Kwestionariusz
Inne tytuły z tej serii:

aaa ssss